為豐富思政課課程形式，創(chuàng)新思政課內(nèi)容載體，我校馬研部教師經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，在新學(xué)期課堂上引入“課堂派”混合式教學(xué)平臺(tái)?！罢n堂派”能夠通過(guò)手機(jī)完成課堂互動(dòng)、考勤、課堂表現(xiàn)的記錄，實(shí)現(xiàn)老師即時(shí)測(cè)試、組織投票等，以及作業(yè)在線(xiàn)批改、作業(yè)查重等功能。
從“GPS 定位考勤”到“課堂互動(dòng)神器”，再到“在線(xiàn)收發(fā)、批改作業(yè)”，學(xué)生對(duì)運(yùn)用數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，參與性逐步提高，并且紛紛表示，大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，科技進(jìn)步已經(jīng)影響到校園生活的方方面面。
數(shù)字化教育不僅改變了教師的傳統(tǒng)角色，而且改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。獨(dú)具一格的課堂互動(dòng)形式，讓思政教學(xué)內(nèi)容不再抽象枯燥，讓學(xué)生當(dāng)主角，讓思政課激發(fā)活力。
