為了豐富學(xué)生校園文化生活，進(jìn)一步營(yíng)造“書(shū)香校園”氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)幼教職業(yè)的熱愛(ài)，提升教育教學(xué)技能和質(zhì)量，基礎(chǔ)教育部聯(lián)合學(xué)生處舉辦了“回歸童心，浸潤(rùn)童趣”主題童話(huà)劇大賽。
《你看起來(lái)好像很好吃》
《丑小鴨》
本次童話(huà)劇大賽在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門(mén)的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)教育部鄒慧萍主任和學(xué)生處陳潔主任的精心策劃，基礎(chǔ)教育部張艷寧老師和王艷春老師負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施，參賽各班班主任大力配合，大家群策群力，取得了圓滿(mǎn)成功。
《古利和古拉》
《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》
本次大賽從3月1日開(kāi)始籌備，至6月23日完成最后的總決賽，歷時(shí)將近4個(gè)月，共分為甲、乙、丙組三場(chǎng)初賽及最后的總決賽。14級(jí)專(zhuān)科1-10班、15級(jí)專(zhuān)科1-10班，16級(jí)中專(zhuān)1至8班共計(jì)28個(gè)班級(jí)參加了本次比賽。
《小鯉魚(yú)歷險(xiǎn)記》
《三只小豬》
同學(xué)們利用業(yè)余時(shí)間，創(chuàng)編或改編了積極向上、富有童趣的劇本，精心設(shè)計(jì)服裝，利用各種廢舊材料自己動(dòng)手制作道具，剪接背景音樂(lè)，編排舞蹈動(dòng)作，配音、錄音、表演，加班加點(diǎn)進(jìn)行排練。班主任老師們也各展所長(zhǎng)，加入到本班的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)中。有的老師指導(dǎo)同學(xué)們制作背景板和道具；有的老師幫助同學(xué)們編排舞蹈動(dòng)作；有的老師一字一句幫助同學(xué)們糾正臺(tái)詞的發(fā)音和語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)；有的老師親自示范表演動(dòng)作和面部表情。部分班主任老師和基礎(chǔ)部的老師們常常下班后還留在學(xué)校，精心指導(dǎo)，熱心排練。
《追尋綠色的蹤跡》
《小紅帽》
《三只小豬》、《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》、《小紅帽》、《丑小鴨》、《睡美人》、《灰姑娘》這樣的經(jīng)典節(jié)目在充滿(mǎn)青春氣息的同學(xué)們?cè)忈屜峦嘎┏鲂路f的現(xiàn)代氣息，而《追尋綠色的蹤跡》、《你看起來(lái)好像很好吃》、《德里達(dá)的馬戲團(tuán)》、《小鯉魚(yú)歷險(xiǎn)記》、《古利和古拉》、《小狐貍長(zhǎng)大了》等節(jié)目不僅題材新穎，而且蘊(yùn)含著深刻的人生哲理，飽含著濃濃的人情美。尤其是繪聲繪色、惟妙惟肖、淋漓盡致的表演讓老師同學(xué)們眼前一亮。這次大賽，從排練到演出，不僅歷練了學(xué)生們的能力，還提高了思想認(rèn)識(shí)，作為未來(lái)的幼兒教師，不僅要具備扎實(shí)知識(shí)儲(chǔ)備，也需要幼兒教師的基本能力，更應(yīng)該保持一顆美好的童真的心。幼兒教師們要用童心與幼兒交流，用童心引導(dǎo)幼兒向真向善向美。
《小狐貍長(zhǎng)大了》
《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》
可愛(ài)的小恐龍、機(jī)智的小豬、謙虛的小蝴蝶、聰明的古利、勇敢的海族等角色給觀眾留下了深刻的印象。同學(xué)們?cè)诒硌葜星擅畹厝谌肓藘焊?、舞蹈、舞美等元素，小演員們時(shí)而對(duì)話(huà)、時(shí)而歌唱、時(shí)而舞蹈，臺(tái)下觀眾也隨著劇情的角色時(shí)而緊張、時(shí)而大笑、時(shí)而流淚，臺(tái)上臺(tái)下一起進(jìn)入到了神奇而美好的童話(huà)世界。體驗(yàn)到了一種久違的童真。
《追尋綠色的蹤跡》
《德里達(dá)的馬戲團(tuán)》
表演在一次又一次的掌聲和歡呼聲中結(jié)束。通過(guò)本次童話(huà)劇大賽，不僅發(fā)掘了同學(xué)們的潛能，增加了班級(jí)的凝聚力，更為日后更好地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行童話(huà)劇表演奠定了基礎(chǔ)。
頒獎(jiǎng)儀式
合影
附：
總決賽名次
