為使培訓(xùn)能夠有效的促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展、提升教師教育教學(xué)的能力，各級各類教師培訓(xùn)必須著眼于培訓(xùn)需求分析。為開展有效的教師培訓(xùn)，做好培訓(xùn)需求分析工作，掌握教師真實的培訓(xùn)需求，需要以下制度的保障。各級各類教師培訓(xùn)需求分析必須由BET體育365投注官網(wǎng)教師繼續(xù)教育與師資培訓(xùn)中心主管人員統(tǒng)籌規(guī)劃，由工作人員采取科學(xué)有效的科研方法和科學(xué)技術(shù)，搜集、整理和分析有關(guān)培訓(xùn)需求信息；培訓(xùn)需求分析需在培訓(xùn)之前完成，主要針對培訓(xùn)對象及其相關(guān)信息進(jìn)行分析；
1.培訓(xùn)需求分析的對象必須針對即將開展的培訓(xùn)，分析對象的選擇需遵守科學(xué)研究中研究對象的真實性和隨機性原則，對各層次教師群體的分析調(diào)查，需采取不記名的方式；
2.培訓(xùn)需求分析的內(nèi)容需全面、針對性強，能反映出各培訓(xùn)對象的知識、技能、態(tài)度、能力等方面的現(xiàn)有水平和應(yīng)有水平，同時能確定現(xiàn)有水平和應(yīng)有水平之間的差距及原因；
3.培訓(xùn)需求分析的方法使用，需較多采取“量化分析技術(shù)”；
4.培訓(xùn)需求分析的結(jié)果必須能夠回答“為什么要培訓(xùn)”、“培訓(xùn)什么”、“用什么培訓(xùn)”等問題；
5.培訓(xùn)需求分析的結(jié)果不僅要作為設(shè)計培訓(xùn)方案、制定培訓(xùn)課程的依據(jù)，還要能作為培訓(xùn)評估的基本依據(jù)。
未盡事宜根據(jù)培訓(xùn)項目類型與參訓(xùn)學(xué)員特點將另行安排。
