1、什么是閱讀療法
閱讀療法是一種藉由閱讀圖書或接觸其他信息材料,幫助讀者紓解負(fù)面情緒困擾,進(jìn)而達(dá)到身心平衡之狀態(tài)。通常是由圖書館員、心理治療師,或其他相關(guān)專業(yè)人員,針對個別需求,進(jìn)行材料選擇,并利用這些材料給予讀者治療。
2、讀者和書本間的交互作用
閱讀材料作為媒介,讀者在閱讀時不直接正視本身的問題,而是對閱讀材料有所反應(yīng)。讀者易認(rèn)同閱讀材料中與個人相似之角色,透過閱讀材料與作者互動, 并對內(nèi)容產(chǎn)生共鳴,使作者產(chǎn)生感覺、知覺、記憶、思維、情感等心理現(xiàn)象。在閱讀時,讀者可透過與材料內(nèi)容之互動,進(jìn)而與作者對話,以致可作者的觀點(diǎn)了解個人以外的他人世界。當(dāng)讀者感受文字所帶來的刺激與文學(xué)所展現(xiàn)出來的情感時,即是材料產(chǎn)生凈化的作用,此乃Cianciolo所謂的「文學(xué)的情感狀態(tài),即是 讀者的情緒凈化?!菇逵砷喿x材料形成一連串自我實(shí)現(xiàn)的過程,由認(rèn)同而凈化,從而領(lǐng)悟。閱讀材料能改變讀者認(rèn)知、態(tài)度及情緒,受壓抑之情緒能投射至閱讀材料中達(dá)到釋放。而敏感問題藉文學(xué)形式表達(dá),較不易在真實(shí)世界中產(chǎn)生 焦慮或負(fù)面反應(yīng)參考材料中角色解決問題方式,亦提供讀者發(fā)展適合自己的解決之道,協(xié)助讀者解決問題并有效地發(fā)展自我。但讀者可能在過程中面對問題產(chǎn)生投射、誤解、逃避等情況。
3、材料選擇
閱讀療法是使用「經(jīng)過選擇的」材料作為輔助醫(yī)學(xué)與精神病學(xué)的治療。閱讀材料的選擇是書 目療法服務(wù)中非常重要的決定因素。受過訓(xùn)練的專業(yè)圖書館員了解閱讀材料內(nèi)容后,針對個別讀者個人需求開列書目,利用作品提高讀者自我認(rèn)識或解決個人問題。 Rubin指出,在十九世紀(jì)之前,從事閱讀療法時,所運(yùn)用圖書信息資源之類型系以宗教書籍為主。至二十世紀(jì)初,則常用知識性與教誨性書籍作為材料,而后擴(kuò)展及詩、短篇故事、小說、戲劇、電影、音樂等想象性材料。限制:不當(dāng)?shù)拈喿x材料易對讀者產(chǎn)生負(fù)面作用,如傷心時不適合聽悲傷的歌曲。而每位讀者擁有不同的背景,未必能將自身經(jīng)驗(yàn)與材料內(nèi)容情境連 結(jié)。若提供不適當(dāng)?shù)膱D書信息資源,不僅無法影響讀者改變其行為與態(tài)度,甚至可能會對讀者產(chǎn)生負(fù)面作用,如有些讀者議決的材料中主角的情緒困擾問題己皆有之,因此易將個人的問題合理化,乃更強(qiáng)化其防衛(wèi)的心理,導(dǎo)致讀者不愿意面對現(xiàn)實(shí)中的問題等。因此,如何選擇適當(dāng)?shù)膱D書信息資源,實(shí)為閱讀療法中一項(xiàng)重要議題。
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