2022年8月27日下午， 外語系大學(xué)英語任課教師在會(huì)議室開展了集體備課。內(nèi)容是大學(xué)英語新教材解讀及教學(xué)研討。每位備課組成員針對(duì)新教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進(jìn)行了發(fā)言，并一起深入探討教學(xué)方法和信息化教學(xué)手段。
翟寧明老師以寫作（Writing )模塊為例，講解了寫作教學(xué)的思路。例如選擇一些應(yīng)用文寫作的固定句式，讓學(xué)生記熟，以連句成文的形式完成寫作。或者將一篇文章的句式打亂順序，讓學(xué)生分析排序成內(nèi)容連貫、語言通順的文章,最后套用到應(yīng)用文的固定格式中，通過這樣的形式來訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)用文寫作。
夏輝老師以聽說（Listening & Speaking）模塊為例，講解了線上線下互動(dòng)式教學(xué)模式。利用學(xué)習(xí)通對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，課堂上測驗(yàn)、討論、搶答，課下發(fā)布作業(yè)，上傳音視頻等。并根據(jù)學(xué)生的能力基礎(chǔ)和進(jìn)度適當(dāng)增加專升本英語考試的內(nèi)容，全面提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試能力。
王麗麗老師從教學(xué)策略和評(píng)價(jià)方式兩方面進(jìn)行了闡述。大學(xué)英語可以采用課上課下相結(jié)合、線上線下相結(jié)合、個(gè)人小組相結(jié)合的“三結(jié)合”方式授課。對(duì)學(xué)生采取過程性評(píng)價(jià)和綜合性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，旨在讓學(xué)生在輕松快樂中學(xué)習(xí)語言知識(shí)和語言技能，拓展思維能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)文化修養(yǎng)和職業(yè)精神。
最后，外語系主任呂學(xué)斌對(duì)本次備課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并提出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)建議。會(huì)上各位老師積極參與，各抒己見，討論熱烈。通過同科教師的積極討論，集思廣益，博采眾長，在交流的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。集體備課收獲多多，對(duì)提高教育教學(xué)效果、提升教師教學(xué)水平起到積極的作用。
