各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部內(nèi)各司局、各直屬單位：
為深入貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會精神，根據(jù)《教育部2014年工作要點(diǎn)》，研究制定了《2014年教育信息化工作要點(diǎn)》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請結(jié)合本地、本單位工作實(shí)際，認(rèn)真研究，貫徹執(zhí)行。
教育部辦公廳
2014年3月12日
2014年教育信息化工作要點(diǎn)
一、2014年教育信息化工作思路
深入貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中全會精神，圍繞解決教育改革發(fā)展重大問題，以促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量為重點(diǎn)，根據(jù)教育規(guī)劃綱要和全國教育信息化工作會議確定的“三通兩平臺”重點(diǎn)工作部署，狠抓工作落實(shí)，使教育信息化在推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革、教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化進(jìn)程中發(fā)揮更大作用，取得明顯成效。
二、2014年教育信息化工作方式
（一）以提升治理能力為核心，明確政府責(zé)任、完善管理體制。進(jìn)一步指導(dǎo)各地深化對教育信息化的認(rèn)識、轉(zhuǎn)變思想觀念，強(qiáng)化工作職能、調(diào)整管理方式、健全工作機(jī)制，加強(qiáng)工作督導(dǎo)、推動先行先試。建立、完善適應(yīng)國家治理體系和治理能力建設(shè)需求、符合教育信息化發(fā)展規(guī)律的管理體制和工作機(jī)制。
（二）以促進(jìn)深度融合為核心，堅持應(yīng)用驅(qū)動、形成有效模式。堅持從教育改革發(fā)展面臨的實(shí)際問題出發(fā)，與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，探索以教育信息化手段破解熱點(diǎn)難點(diǎn)問題、促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的方式方法，有效促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，總結(jié)提煉形成可資借鑒的教育信息化應(yīng)用模式，大力推廣、深化應(yīng)用。
（三）以發(fā)揮市場作用為突破，集成各方力量、推進(jìn)機(jī)制創(chuàng)新。準(zhǔn)確把握與處理政府職能與市場作用、公益行為與市場機(jī)制的關(guān)系，堅持政府統(tǒng)籌引導(dǎo)、鼓勵多方參與，建立、完善多方參與的政策機(jī)制，充分調(diào)動各方積極性，發(fā)揮地方、學(xué)校和社會的作用，形成協(xié)同推進(jìn)教育信息化的良好環(huán)境。
三、2014年教育信息化工作核心目標(biāo)
一是加快縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際間信息化基礎(chǔ)設(shè)施差距。以改善義務(wù)教育學(xué)?；巨k學(xué)條件為重點(diǎn)，完成8.5萬所中西部中小學(xué)寬帶網(wǎng)絡(luò)接入，全國80%以上中小學(xué)基本實(shí)現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”。加快推進(jìn)職業(yè)院校“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”。
二是形成資源開發(fā)應(yīng)用新機(jī)制。充分發(fā)揮骨干企業(yè)和學(xué)校、教師的作用，探索建立系統(tǒng)推進(jìn)基礎(chǔ)性資源和個性化資源開發(fā)應(yīng)用的新模式；提升教育資源公共服務(wù)平臺服務(wù)能力與水平，初步形成教育資源云服務(wù)框架，國家平臺形成為全國3300萬名師生提供服務(wù)的能力。
三是探索擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面有效機(jī)制。鞏固深化“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目成果，總結(jié)推廣“一校帶多點(diǎn)” “一校帶多校”的應(yīng)用模式，使優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源基本覆蓋全國所有教學(xué)點(diǎn)和實(shí)現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”的中小學(xué)。
四是提升“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”應(yīng)用規(guī)模。師生開通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人數(shù)達(dá)到1800萬，探索利用“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”開展教學(xué)、學(xué)習(xí)活動的有效方式。
五是全面完成國家、省級教育數(shù)據(jù)中心建設(shè)。建設(shè)完善一批支持各級教育行政部門和各級各類學(xué)校日常管理、決策和公共服務(wù)的信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、辦學(xué)條件等主要管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用與服務(wù)，制定出臺教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理辦法。
六是實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程。推動各地加大教育信息化培訓(xùn)力度，完成150萬名以上教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)、5萬名以上中小學(xué)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)。完成2000人左右縣級及以上教育廳局長教育信息化專題培訓(xùn)。
七是加強(qiáng)信息技術(shù)安全工作。加強(qiáng)教育系統(tǒng)信息技術(shù)安全的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，做好頂層設(shè)計、明確責(zé)任分工、建立工作機(jī)制、完善防護(hù)體系。
四、2014年教育信息化重點(diǎn)工作
（一）推進(jìn)信息化基本條件建設(shè)。
1. 推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”建設(shè)與應(yīng)用。
推動建立“政府規(guī)劃引導(dǎo)、企業(yè)參與建設(shè)、學(xué)校購買服務(wù)”的學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)接入與運(yùn)行機(jī)制，結(jié)合寬帶中國2014專項行動，實(shí)現(xiàn)中西部地區(qū)8.5萬所中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)寬帶接入；將信息化條件作為學(xué)?；巨k學(xué)條件，納入“全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件”工作實(shí)施重點(diǎn)，按工作實(shí)施進(jìn)度，加快農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校網(wǎng)絡(luò)條件下的基本教學(xué)環(huán)境建設(shè)，加快縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際間義務(wù)教育學(xué)?；巨k學(xué)條件差距。（責(zé)任單位：科技司、財務(wù)司、基礎(chǔ)一司、基礎(chǔ)二司）
2. 推進(jìn)職業(yè)院?！皩拵ЬW(wǎng)絡(luò)校校通”建設(shè)。
印發(fā)《職業(yè)教育數(shù)字校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范（試行）》，引導(dǎo)和推動各地加強(qiáng)職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)。出臺《職業(yè)教育信息化建設(shè)推進(jìn)計劃指導(dǎo)框架（2014-2015年）》，推動90%以上職業(yè)院校實(shí)現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”。（責(zé)任單位：職成司）
3. 加強(qiáng)國家開放大學(xué)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
推進(jìn)國家開放大學(xué)智慧校園建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)樓無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，完成二期210間云教室建設(shè)工作。（責(zé)任單位：國家開放大學(xué)）
（二）擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。
4. 制定“構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制”工作方案，推動建立相關(guān)政策機(jī)制。
根據(jù)中央十八屆三中全會《決定》要求及任務(wù)分工，會同財政部共同牽頭制定“擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面”工作方案，協(xié)調(diào)相關(guān)部門，切實(shí)落實(shí)中央要求，為學(xué)校構(gòu)建信息化基礎(chǔ)條件建設(shè)與運(yùn)行、數(shù)字教育資源開發(fā)與應(yīng)用等有效機(jī)制，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。（責(zé)任單位：科技司、財務(wù)司）
5. 全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育數(shù)字教育資源開發(fā)與應(yīng)用。
鼓勵企業(yè)以符合新課標(biāo)的義務(wù)教育階段教材為重點(diǎn)，系統(tǒng)開發(fā)配套的基礎(chǔ)性數(shù)字教育資源，逐步實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)性數(shù)字教育資源的全覆蓋，形成基礎(chǔ)性數(shù)字教育資源持續(xù)開發(fā)應(yīng)用的新機(jī)制。（責(zé)任單位：基礎(chǔ)二司、科技司、人教社、中央電教館）
啟動“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，充分發(fā)揮學(xué)校、教師的主體作用，推動信息化手段在課堂教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，在應(yīng)用中逐步匯聚形成系統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)個性化數(shù)字教育資源。（責(zé)任單位：基礎(chǔ)二司、科技司、中央電教館）
印發(fā)《中小學(xué)教學(xué)信息化指導(dǎo)綱要》，研制《中小學(xué)電子交互教學(xué)設(shè)備教學(xué)應(yīng)用指南》，成立中小學(xué)教學(xué)信息化專家指導(dǎo)委員會，發(fā)揮各級教研人員的力量，總結(jié)、提煉并指導(dǎo)形成信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合的模式，全面推動中小學(xué)利用信息技術(shù)開展教學(xué)活動，促進(jìn)教育教學(xué)方式的變革。（責(zé)任單位：基礎(chǔ)二司、中央電教館）
貫徹落實(shí)財政部、教育部《關(guān)于追加遼寧等17省2013年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中央補(bǔ)助資金預(yù)算的通知》（財教〔2013〕342號）和《關(guān)于追加浙江等14省2013年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中央補(bǔ)助資金預(yù)算的通知》（財教〔2013〕343號）關(guān)于“滿足學(xué)校信息技術(shù)和教師培訓(xùn)等方面的開支需求”的部署，探索建立學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)購買數(shù)字教育資源和信息化服務(wù)的政策措施。（責(zé)任單位：基礎(chǔ)一司、財務(wù)司）
6. 大力推進(jìn)職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開發(fā)與應(yīng)用。
啟動實(shí)施信息惠民工程職業(yè)教育項目，圍繞“建設(shè)1個職業(yè)教育數(shù)字資源管理中心、20個職業(yè)教育數(shù)字資源開發(fā)應(yīng)用基地、100個職業(yè)教育數(shù)字資源應(yīng)用推廣試點(diǎn)學(xué)校，開發(fā)50個專業(yè)領(lǐng)域的500門優(yōu)質(zhì)共享網(wǎng)絡(luò)課程及其配套數(shù)字資源庫、500門校本網(wǎng)絡(luò)課程和500個培訓(xùn)項目，使優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源覆蓋學(xué)生數(shù)1000萬以上”的目標(biāo)，探索建立推動職業(yè)教育數(shù)字教育資源持續(xù)開發(fā)應(yīng)用的新機(jī)制。組織開展職業(yè)教育信息化教學(xué)現(xiàn)場觀摩活動。繼續(xù)舉辦職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽。（責(zé)任單位：職成司、科技司）
7. 組織民族雙語數(shù)字教育資源開發(fā)與應(yīng)用。
研究制訂民族地區(qū)數(shù)字教育資源建設(shè)規(guī)劃，以新疆地區(qū)主要民族語言為重點(diǎn)，以使用量大、覆蓋面廣的義務(wù)教育階段教材版本為主，先行開發(fā)適合新疆民族地區(qū)義務(wù)教育階段使用的《數(shù)學(xué)》雙語數(shù)字教育資源并試用。（責(zé)任單位：基礎(chǔ)二司、民族司、電教館、人教社）
8. 促進(jìn)高等教育和繼續(xù)教育領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開發(fā)與應(yīng)用。
深入研究MOOC對高等教育的深刻影響，支持“985工程”高校開設(shè)開放在線課程，組織部分地區(qū)實(shí)現(xiàn)高校公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課的網(wǎng)絡(luò)共享。繼續(xù)開展精品視頻公開課和精品資源共享課建設(shè)，繼續(xù)開展虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)。（責(zé)任單位：高教司、高教社）
啟動200門左右國家開放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)核心課程建設(shè)，探索基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)模式和教師團(tuán)隊的運(yùn)行機(jī)制。（責(zé)任單位：職成司、國家開放大學(xué)）
9. 推進(jìn)國家教育資源公共服務(wù)平臺能力與機(jī)制建設(shè)。
探索形成市場化的數(shù)字教育資源匯聚機(jī)制，完善國家教育資源公共服務(wù)平臺資源導(dǎo)航、交易結(jié)算功能和運(yùn)營模式，形成為300萬名教師和3000萬名學(xué)生提供數(shù)字教育資源服務(wù)的能力，為把國家教育資源公共服務(wù)平臺建成最具規(guī)模與影響力的“數(shù)字教育資源超市”奠定基礎(chǔ)。推動國家、區(qū)域、企業(yè)教育資源平臺互聯(lián)互通、協(xié)同服務(wù)，初步形成國家數(shù)字教育資源云服務(wù)體系。扎實(shí)推進(jìn)國家教育資源公共服務(wù)平臺規(guī)模化應(yīng)用試點(diǎn)，試點(diǎn)規(guī)模不少于1萬所學(xué)校、40萬名教師、600萬名學(xué)生，探索形成基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的“優(yōu)質(zhì)資源班班通”服務(wù)模式。（責(zé)任單位：科技司、中央電教館）
10. 鞏固深化“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目成果。
落實(shí)以縣為單位組織教學(xué)的要求，推廣“中心學(xué)校帶教學(xué)點(diǎn)”的教學(xué)組織模式，持續(xù)加強(qiáng)教學(xué)點(diǎn)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，持續(xù)更新改進(jìn)并適時推送教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源，加強(qiáng)技術(shù)支持服務(wù)和應(yīng)用檢查，總結(jié)形成一批典型應(yīng)用案例，通過“制度加技術(shù)”形成“一校帶多點(diǎn)”“一校帶多?！钡哪Ｊ?，切實(shí)幫助教學(xué)點(diǎn)開齊開好國家規(guī)定課程，探索構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制。（責(zé)任單位：基礎(chǔ)二司、科技司、教師司、中央電教館、教育電視臺）
（三）推動“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”取得新進(jìn)展。
11. 加快網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間普及和應(yīng)用。
督促和指導(dǎo)各地和各級各類學(xué)校探索網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)、應(yīng)用的有效機(jī)制，加大與企業(yè)交流合作力度，加快推進(jìn)機(jī)構(gòu)空間、教師空間、學(xué)生空間和家長空間建設(shè)取得新進(jìn)展，將“人人通”擴(kuò)展到各級各類教育，師生開通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間支持學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)到1800萬。深入研究和挖掘網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的應(yīng)用模式，將空間與課堂教學(xué)有機(jī)銜接，支持師生、生生、家校間學(xué)習(xí)互動與交流，探索信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)改革、提升教學(xué)效率與效果的新模式，助力減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。及時總結(jié)交流各地“人人通”好的應(yīng)用模式，舉辦現(xiàn)場觀摩活動。（責(zé)任單位：基礎(chǔ)二司、職成司、高教司、教師司、科技司、中央電教館、國家開放大學(xué)）
部署完善國家開放大學(xué)教學(xué)平臺，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生空間、教師空間、管理平臺的數(shù)據(jù)集成。建設(shè)國家開放大學(xué)教務(wù)平臺，實(shí)現(xiàn)教學(xué)平臺、教務(wù)平臺、學(xué)習(xí)空間、移動辦公等教學(xué)與管理系統(tǒng)的統(tǒng)一身份認(rèn)證，并啟動試點(diǎn)工作。（責(zé)任單位：國家開放大學(xué)）
（四）深入推進(jìn)教育管理信息化。
12. 做好教育管理信息系統(tǒng)和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用與服務(wù)。
全面完成國家、省級教育數(shù)據(jù)中心建設(shè)和重點(diǎn)管理信息系統(tǒng)的部署，實(shí)現(xiàn)全國各級各類教育學(xué)生、教師、教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校資產(chǎn)及辦學(xué)條件數(shù)據(jù)100%入庫，形成集中統(tǒng)一和數(shù)據(jù)共享的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫。制定出臺系統(tǒng)應(yīng)用指南和教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理辦法，指導(dǎo)各地和各級各類學(xué)校全面應(yīng)用系統(tǒng)功能，做好學(xué)生升級、升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)和教師調(diào)動等日常管理工作，并通過系統(tǒng)應(yīng)用實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)動態(tài)更新。根據(jù)考試招生制度改革的要求，統(tǒng)籌做好考試招生相關(guān)管理信息系統(tǒng)的需求論證和開發(fā)。（責(zé)任單位：教育管理信息中心、基礎(chǔ)一司、基礎(chǔ)二司、職成司、學(xué)生司、教師司、資助中心、考試中心）
13. 加快國家教育科學(xué)決策服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)。
實(shí)現(xiàn)國家教育科學(xué)決策服務(wù)系統(tǒng)正式上線，完善動態(tài)監(jiān)測、決策應(yīng)用、教育預(yù)測、國際比較以及數(shù)據(jù)展示和查詢等主體功能模塊，實(shí)現(xiàn)部內(nèi)相關(guān)數(shù)據(jù)資源的整合與集成、教育與經(jīng)濟(jì)社會數(shù)據(jù)的關(guān)聯(lián)與分析，為教育決策提供及時和準(zhǔn)確數(shù)據(jù)支持，指導(dǎo)推動省級決策支持系統(tǒng)的建設(shè)和應(yīng)用，推動教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)在全國的共享。（責(zé)任單位：規(guī)劃司、教育管理信息中心）
（五）加大教育信息化培訓(xùn)力度。
14. 全面實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程。
制訂印發(fā)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)和能力測評指南，開發(fā)培訓(xùn)課程和培訓(xùn)資源、信息技術(shù)應(yīng)用能力測評工具和網(wǎng)絡(luò)測評系統(tǒng)。指導(dǎo)各地開展專項培訓(xùn)，培訓(xùn)中小學(xué)教師不少于150萬人；開展中小學(xué)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，完成500人的骨干培訓(xùn)和5萬人的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。推動各地將教師信息技術(shù)應(yīng)用能力作為教師資格認(rèn)定、職務(wù)（職稱）評聘和考核獎勵的必備條件，列入中小學(xué)辦學(xué)水平評估和校長考評的指標(biāo)體系。（責(zé)任單位：教師工作司）
15. 加強(qiáng)職業(yè)院校、高等學(xué)校教師培訓(xùn)。
繼續(xù)實(shí)施“職業(yè)院校信息技術(shù)職業(yè)能力提高計劃”，著力提高職業(yè)院校教師、校長的信息技術(shù)應(yīng)用水平。（責(zé)任單位：職成司）
做好高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作，積極探索、建立適應(yīng)高校教師的開放、靈活、便捷的培訓(xùn)模式，建設(shè)“線上與線下”相結(jié)合的高校教師終身學(xué)習(xí)平臺。（責(zé)任單位：高教司）
16. 大力開展教育信息化專題培訓(xùn)。
繼續(xù)舉辦教育廳局長教育信息化專題培訓(xùn)班，計劃培訓(xùn)2000人，力爭完成縣級以上教育廳局長的全員輪訓(xùn)，提高各級教育行政部門負(fù)責(zé)人推進(jìn)教育信息化的能力。（責(zé)任單位：科技司、人事司）
地方各級教育行政部門應(yīng)做好本地區(qū)教育信息化培訓(xùn)工作，制訂培訓(xùn)方案，加大培訓(xùn)力度，本著以點(diǎn)帶面、以骨干帶薄弱的原則，大力開展教育信息化管理干部培訓(xùn)，將教育信息化理念融入到教育管理各個方面，為教育信息化順利實(shí)施提供組織保障。（責(zé)任單位：地方各級教育行政部門）
（六）以點(diǎn)帶面、全面推動戰(zhàn)線教育信息化工作。
17. 深入推進(jìn)教育信息化試點(diǎn)工作。
指導(dǎo)各地和各級各類學(xué)校通過教育信息化試點(diǎn)，深入探索推進(jìn)教育信息化的體制機(jī)制和有效模式，培育一批骨干學(xué)校、骨干教師、骨干課程，提煉一批典型案例，推廣一批典型經(jīng)驗(yàn)。選擇改革態(tài)度堅決、試點(diǎn)方案切實(shí)可行、保障支持措施到位的地區(qū)進(jìn)一步開展綜合試點(diǎn)，深入探索教育信息化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與運(yùn)維、教育資源開發(fā)與應(yīng)用，優(yōu)質(zhì)教育資源擴(kuò)大覆蓋面的長效機(jī)制。（責(zé)任單位：科技司、基礎(chǔ)二司、職成司、高教司）
18.推動各地全面加快推進(jìn)教育信息化各項工作。
各地要深入貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會精神，根據(jù)教育信息化整體部署，加大統(tǒng)籌力度、加快推進(jìn)步伐，比照《教育信息化“三通工程”年度任務(wù)指標(biāo)（指導(dǎo)性）》要求，結(jié)合“全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件”等工作，系統(tǒng)部署、全面落實(shí)“三通”建設(shè)與應(yīng)用任務(wù)，按計劃實(shí)現(xiàn)“三通”目標(biāo)。各地要鞏固“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目成果，建立起利用信息化手段幫助教學(xué)點(diǎn)開齊開好國家規(guī)定課程的機(jī)制；組織好教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)和校長教育信息化專項培訓(xùn)；全面推進(jìn)教育信息化各項工作，充分發(fā)揮信息技術(shù)在擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面、提高教育質(zhì)量、推動教育綜合改革中的重要作用。（責(zé)任單位：地方各級教育行政部門）
（七）完善教育信息化管理體制和支撐保障機(jī)制。
19. 建立教育信息化專項督導(dǎo)機(jī)制。
將教育信息化工作納入教育督導(dǎo)范疇，制訂《教育信息化專項督導(dǎo)工作方案》，開展教育信息化專項督導(dǎo)，形成專項督導(dǎo)報告，督促指導(dǎo)各地把教育信息化工作落到實(shí)處。（責(zé)任單位：督導(dǎo)辦、科技司）
20. 進(jìn)一步完善教育信息化管理體制。
加強(qiáng)教育信息化工作統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)指導(dǎo)，進(jìn)一步明確各相關(guān)單位教育信息化職責(zé)分工。督促各地加強(qiáng)教育信息化行政責(zé)任處室職能，切實(shí)負(fù)起歸口管理和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本地各級各類教育信息化工作職責(zé)。（責(zé)任單位：科技司）
21. 進(jìn)一步完善教育信息化專家咨詢機(jī)制。
成立教育部教育信息化咨詢專家組，完善教育信息化決策咨詢機(jī)制。成立教育部教育信息化標(biāo)準(zhǔn)管理委員會，完善教育部教育信息化標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)委員會，建立教育信息化標(biāo)準(zhǔn)管理機(jī)制。依托有關(guān)單位建立教育信息化戰(zhàn)略研究與技術(shù)支持機(jī)構(gòu)。組織開展教育信息化重大問題研究。組織編制教育信息化年度發(fā)展報告、教育信息化國際進(jìn)展報告、教育信息化應(yīng)用案例。（責(zé)任單位：科技司）
開展全國義務(wù)教育階段學(xué)校信息化發(fā)展?fàn)顩r的監(jiān)測與評估研究，探索評價指標(biāo)體系與發(fā)展指數(shù)，逐步積累并建立發(fā)展監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。（責(zé)任單位：中國教科院、中央電教館）
22. 加強(qiáng)信息技術(shù)安全工作。
以信息安全等級保護(hù)為抓手，建立教育系統(tǒng)信息技術(shù)安全統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)體制、工作機(jī)制、管理制度和保障機(jī)制，研究制定政策措施及標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，建立督查與通報機(jī)制。（責(zé)任單位：科技司）
23. 加大教育信息化工作宣傳力度。
多形式、全方位、多角度、立體化地宣傳教育信息化工作的方針政策、重大部署和新進(jìn)展、新成效，為教育信息化工作營造良好輿論氛圍。在《中國教育報》“推進(jìn)教育信息化特別報道”的基礎(chǔ)上，設(shè)立“信息化”專版。（責(zé)任單位：新聞辦、中國教育電視臺、中國教育報刊社）
